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第三十章 原理

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    安晴并未就这件事情直接询问安娜。一是她敬畏白鹰队队长的权威,二是觉得在虚拟链接时探求对方私事有些不妥。

    毕竟万一对方思维一波动,把自己整个人生历程丢出来她也没那个接受能力啊。

    回忆完与金发少女的战斗后,安晴又回答了几个细节问题,然后安娜便结束了这次会议。链接断开前,她还勉励了安晴几句,并强调了白鹰队贡献点的重要性。

    “你这次一下子获取了15贡献点,在新人里算是很富有了,但也不要乱花,努力地提升自己吧。

    “接下来的一段时间,这36区可能不太平……”

    回到空白房间里,安晴的脑海中仍残留着一些安娜散发的情绪。警惕,担忧,无奈,还有一丝恐惧?

    她有些不理解安娜的想法。作为一名“先天”级光子工程师,又依靠着3号自由城最大的势力,她有什么可怕的呢?

    关于接下来可能发生的纷争,安晴倒是一点都不惧怕。在她眼里,这36号区实在是和平过头了些,甚至给她一种强烈的不真实感。

    但即使是这样安宁的地方,前段时间不也发生了机器人袭击吗?要是在别的自由城,那种袭击都是常态啦。

    就算是在更艰难的环境里,人们依然能坚强地存活下来。

    啊,说起来,我还没问过学姐的名字呢,下次得记得这个事儿。就这样,安晴就把安娜的警告扔到脑后,专心地研究起白鹰队提供的资源来。

    她首先打开的自然是“光子操作学院”的虚拟页面。里面琳琅满目的学习项目直接让安晴看花了眼,什么“光子操作概论”,“精细度的锻炼方法”,“光晶体的根本性质”等等基础理论应有尽有。虽然查尔斯的教导让安晴的基础十分扎实,但有这些随时可以查阅的资料也是件非常便利的事情。

    除了这些免费阅读的基础理论,安晴还看到一些需要用贡献点兑换的学习项目。这些“付费”项目包括了一些特殊的光晶结构设计图,还有一些她听都没听到过的概念,像什么“异种光晶解析”,或者“白色光谱的构成条件”。

    这都什么跟什么啊…还都这么贵,我一共只有15贡献点,这个“楔形锁链结构”竟然就要上百?!看着也不是什么强力的光晶体啊……

    安晴当机立断地决定,这些东西她碰都不碰、想都不想,以免自己浪费了宝贵的贡献点。一次生死之间的经历才换来15点,她可没资本去大手大脚地花掉。

    除了这些高端项目,还有一些较便宜的项目也吸引了安晴的注意力。这些只需要几贡献点就能兑换的结构设计图一看就比较实用。其中有数种型号的光晶枪,还有各种规格的推进器。

    浏览着这些结构图的介绍,安晴的口水都快流下来了,虽然意识体并没有口水。综合考虑过后,她决定兑换一套光晶结构图,共花掉了10点。

    这套光晶结构图包括了三样东西,一把光晶枪,一柄驱动剑,还有能让这两种形态互相转换的技巧。

    形态转换的可行性赋予了这把武器很大的灵活性,这也是安晴看上它的主要原因。今天的遭遇让她明白了自身战斗力的缺失,以前对小混混效果很好的光晶刃很明显已经不适用于之后的战斗了。

    拿到这套设计图后,安晴立刻就准备上手试试看。为了实验这种光晶结构,她还特意地退出虚拟空间,把结构图显示在光幕上。可是看到这设计图的第一眼就让安晴明白了一件尴尬的事情……

    不会。

    这东西,很复杂。

    她做不出来。

    做不出来啊!

    啊啊啊!!!

    此刻的她心情是崩溃的,自己用花了三分之二条命换回来的贡献点,就买了这个东西?!

    虽然和别的宏观物质比,光晶体有着十分奇异的性质,但它依然要遵循物理规律。用光晶结构图造出来的枪,即使用了别的材料那也是可以勉强用的。

    制造光晶体并不是完全记住它的所有结构,而是一个“理解”和“再现”的过程。与其说是光子工程师将光子压缩成了特定的形态,不如说是他们“要求”赫利俄斯系统再现了曾经见过的东西。

    所以说,安晴要想成功地使用设计图描述的光晶体结构,她必须得先理解其中每个部件的作用。

    所以说,她得去补习物理和数学。

    这两种学科一直是令安晴十分痛苦的。比起那些枯燥乏味的公式,她更喜欢历史和文学中所描述的、比自由城现状更美好的人类文明。

    当然,安晴也是有一定的物理基础的。当初在查尔斯的威逼利诱下,她花了近半年的时间才学会了一种推进器的构造。这也是她现在掌握的光晶结构中最复杂的一种了。

    但是这些知识对安晴来说仍然只是到了死记硬背的程度。说实话,它们确实大大超出了她的基础理论水平,她能记住就已经很不错了。

    直到今天,安晴还是有着每周复习推进器结构的习惯。毕竟万一她忘了某个小部件的作用,这东西就出不来了。

    “哎呀!早知道就先找朱利学长问问的!”

    安晴哀声抱怨道。她跪坐在地板上,然后双手举高,把上半身趴到了床上。并没有制造过光晶枪的她大大低估了这套设计图的难度。整篇看下来,她唯一能看懂的就只有驱动剑的剑刃部分了…她甚至能在上面刻字呢!

    不过,安晴也不是自暴自弃的人。颓丧了几分钟,她就重新振作起来,开始认真地研究起光晶枪的设计图来。

    虽然需要的过程漫长,但一回生二回熟,安晴也不是第一次干这种事了。更何况这次她能接触到更完善的学校图书馆,那里的资料能填补她与设计图原理之间的鸿沟。

    安晴在明安中学度过的第一个周末就在惊险与拼搏中度过了。周一,废寝忘食的她又是顶着黑眼圈来到了教室里。

    新的一周开始了。